Naučite jezike, o čemu ovisi?

Učenje jezika je tema na čekanju mnogih ljudi. Tko više ili tko manje poznaje dvije vrste ljudi: oni koji vrlo lako uče jezike i oni koje košta isti život. Također pronalazimo drugu grupu za one koji nauče jezik nije lako, ali nije preskupo; Možete naučiti jedan ili dva jezika. Neki ljudi žale svoju malu sposobnost za učenje novog jezika. Pitanje je postoji li stvarno s više ili manje talenta za jezike.

Kroz članak ćemo se obratiti nekim od glavnih uzroka koji utječu na učenje novog jezika. Jesmo li svi jednako pripremljeni? Postoje li više ili manje vješti ljudi? Definitivno, Dva su aspekta ključna: mozak i motivacija. Obje teme bit će adresirane u nastavku.

Sadržaj

• Naučite jezike: mozak
  • Bijela stvar
• Kulturni utjecaj na razini mozga
• Naučite jezike: stav i motivacija
  • Bibliografija

Naučite jezike: mozak

Važan aspekt prilikom učenja novih jezika je mozak. Poznato je da mozak ima veliku plastičnost, pa će ovaj kapacitet biti ključan za učenje novog jezika. Kad smo mali, mozak ima još veću plastičnost za učenje. Iz tog razloga Ako podučavamo dva ili tri jezika, još više, oni će ih naučiti prirodno i bez napora. Međutim, isto se ne događa kada već imamo naseljenu strukturu mozga s obzirom na naučeni jezik. Mozak postaje nešto krutiji, a učenje je skuplje.

Kao što je naveo biokemija i molekularni biolog Natalia López-Moratalla: "Mozak uspostavlja veze, skele i te se veze uspostavljaju na vrlo različit način kada od djece učimo drugačiji jezik kada naučimo jezik u naprednoj dobi". Prema stručnjaku, proceduralno i percepcijsko pamćenje postaju posebna važnost. Proceduralna memorija bila bi uključena u obradu sintakse i percepcijske memorije riječima.

Bijela stvar

S druge strane, istraga iz 2006. na čelu s Nally Golestani objavljenom u "Cerebral Cortex" baca svjetlo na ovo pitanje. Otkrili su to "Mozak onih koji imaju poseban dar za prepoznavanje i razlikovanje zvukova od različitog jezika od vlastitog Manje je simetričan nego inače i ima više bijele materije od mozga ljudi s diskretnom lakoćom za učenje novih jezika". Ova studija naglašava da će ljudi koji uživaju u ovoj posebnosti više lako strukturiraju i povezuju novi jezik.

Slike koje su dobili magnetskom rezonancom pokazale su to Predmeti sposobni brže učiti, imali su više bijele materije u području Heschl desne hemisfere. Područje HESCHL dio je moždane kore povezane sa saslušanjem. Stoga će imati veću količinu bijele tvari, sposobnost obrade zvukova bit će bolja.

Kulturni utjecaj na razini mozga

Kao što primjećuje López-Madratalla, "Važna stvar na jeziku je sintaksa i oblik konstrukcije fraze, a to puno govori o kulturi". Na taj način, kako je materinji jezik instaliran u našem mozgu i stvara sve jače veze, ometamo sposobnost stvaranja drugih. Stoga je, Da u budućnosti, kada želimo naučiti novi jezik, moramo se suočiti s baznom kulturnom sortom. Predmet, glagol i predikat su univerzalni, ali tada postoje mnoge varijacije prilikom izrade izraza i izražavanja sebe.

Materinski jezik stvara, malo po malo, "ožičenje" na razini mozga kroz koje nam nije teško naučiti svoj prvi jezik. Najkompliciranije je naučiti novi jezik na ovoj osnovi već uspostavljenom. Međutim, Koliko je teško, nije nemoguće. Jednostavno će trebati više vremena i truda. Zato je, tako važno naučiti razmišljati o jeziku koji učimo. Ako pokušamo govoriti novi jezik s istom sintaksom kao i naša, uspjeh neće biti previsok. Svaki jezik ima svoju strukturu i idiosinkraziju, stoga je toliko važno razmišljati o novom jeziku. Ovo je, Moramo razraditi novo "ožičenje" za novi jezik.

Naučite jezike: stav i motivacija

Ako postoji razlog zašto imamo više lako učiti jezike koji su, bez sumnje, motivacija. Kad smo išli u školu i morali smo proučavati engleski bez osjećaja, bilo je to najmoćnije. Učenje engleskog ili bilo kojeg drugog jezika bez ikakve motivacije može postati nemoguća misija. Međutim, Ako je naš stav pozitivan i voljan na novo učenje, jezik koji odaberemo prodirat će naš um na mnogo fluidniji način.

Bibliografija

Golestani, n., Molko, n., Dehaene, s., Lebihan, D. I pallier, c. (2006). Struktura mozga predviđa učenje zvukova govora. Cortex Cerebral, 17 (3), 575-582.