Uloga obitelji u profesionalnoj orijentaciji djece

Uobičajena težnja roditeljima na različitim širinama odnosi se na postignuće djece - jednom postignute odrasle dobi - uspjeha u socio -laboru svijetu. Za postizanje ovog cilja potrebno je da su se unaprijed pripremili da se umetnu u svijet rada i ovdje je priprema za odabir radnog tečaja kompatibilnog s pojedinačnim težnjama i mogućnosti odabira njegove uloge. U ovom članku psihologije razgovaramo o tome Obiteljska uloga u profesionalnoj orijentaciji djece.

1. Orijentacija roditelja u izboru dječjih studija
2. Pojedinačni čimbenici
3. Društveni čimbenici
4. Obiteljski i profesionalni izbor
5. Preporuke roditeljima koji se moraju suočiti s orijentacijom svoje djece za profesionalni izbor

Orijentacija roditelja u izboru dječjih studija

Budući da je izbor profesije ili trgovine trenutak od velikog značaja u postizanju razvoja ličnosti, dostići je, pojedinac mora prvo proći kroz proces izgradnje svoje subjektivnosti koji mu omogućava da donosi zrele, odgovorne odluke i samostalno određen.

On Obiteljski orijentacijski rad čija su djeca u nekom trenutku bila uključena u sukobe izvedene iz profesionalnog izbora, predstavlja glavnu motivaciju za obavljanje ove analize.

U psihopedagoškoj literaturi primijećeno je da je tijekom dobrog vremena profesionalna orijentacija bila organizirana uglavnom ovisno o trenutku u kojem se profesija mora odabrati. U novijim razdobljima profesionalna orijentacija smatra se procesom koji se odvija zajedno s individualnim razvojem čije su izmjene bile povezane.

A profesionalna orijentacija To je proces koji se odvija u određenim fazama koji nemaju nikakve veze s godinama, ako ne s razvojem koji je u svakom trenutku postignut osobnosti i može se izraziti u:

Prva razina

Općenito strukovno osposobljavanje: Obuhvaća prve dob i mora biti usmjeren na razvoj sklonosti i vještina kod djece, znanja i kognitivnih interesa koji služe kao osnova za postupno približavanje obuci profesionalnih interesa u određenim područjima ljudskog rada.

Druga faza

Početak pripreme za profesionalnu selekciju: Profesionalna orijentacija izražava se u radu usmjerenom na razvoj kognitivnih interesa, specifičnih znanja i vještina vezanih za te predmete ili sfera ljudske aktivnosti u kojima subjekt pokazuje značajne sklonosti i/ili mogućnosti u intelektualnom poretku za za njegovo izvršenje.

Treća faza

Početak obuke i razvoja profesionalnih interesa i vještina: Ova se faza podudara s unosom učenika u profesiju uspješnim performansama određene profesije.

Profesionalna orijentacija stječe karakteristične karakteristike koje su izražene u "profesionalnom pristupu" obrazovnog nastavnog procesa.

Četvrta faza

Profesionalni interesi, znanje i vještine konsolidiraju se u ovoj fazi. Započinje u gornjim godinama profesionalnog usavršavanja i njegov početak bit će ranije kod studenata koji dostižu višu razinu neovisnosti u primjeni profesionalnog znanja i vještina u rješavanju problema profesionalne prakse (González Maura, 2002).

U radu s mladim profesionalcima cijenjeno je da je ova faza obično opisala da je kulminirala u prvim godinama diplomskog studenta, u stvarnosti prihvaća novu kvalitetu.

Kad je razina integracije profesionalne motivacije visoka, kod mladića postoji jasna sklonost njihovih profesionalnih interesa prema potrazi za novim otkrićima ili doprinosom u primjeni ili vježbanju profesije ili trgovine odabrana potencijalna samoodređenost u Područje profesionalnog života, koje ne samo da objedinjuje postojeće profesionalne interese, već čak i nove interese u istraživanju novih područja profesionalne akcije (Llerena, 2007).

Trenutak koji uključuje poseban značaj na kraju adolescencije je izbor buduće profesije. Isto tako, brige o budućem načinu na koji se poklapaju s emocionalnim promjenama pozornice poklapaju se, stoga je to često teško vrijeme i to što su u pitanju roditelji i učitelji, stoga poduzimaju koordinirane akcije između škole i obitelji mogu dovesti do toga tranzit za ovu fazu manje poteškoće.

Nakon kontroverznih i suočenih mišljenja koja su prevladala u području obrazovne psihologije tijekom dugog vremenskog razdoblja, odnos razvoja nastave i dobar dio obrazovnih psihologa slažu se da je prvi, ožujak ispred i provodi psihički razvoj, s obzirom na njegove tipične karakteristike, s obzirom na njegove tipične karakteristike, s obzirom na njegove tipične karakteristike u svakoj dobi. Stoga škola mora postati osnovni faktor orijentacije za profesionalni odabir i specijalizirani savjeti roditeljima da se povoljno pridruže ovom procesu.

Iako sam već uputio da je ovo postupak koji može podrazumijevati neke poteškoće, to ne treba isti način za sve adolescente. Stvarnost je da postoje mladi ljudi kojima je manje teško donijeti izbor profesije od drugih.

U svakog mladića utječu pojedinačni i socijalni čimbenici čija interakcija utječe na projekciju vašeg budućeg radnog života. Među pojedinačnim čimbenicima, motivacije adolescenata, njihove vještine i stavovi mogu se posebno istaknuti. Društveni čimbenici s druge strane odnose se na utjecaj na odluke koje moraju donositi o svojim pripadnim skupinama, unutar kojih obitelj igra temeljnu ulogu i stereotipne kulturne obrasce o nekim profesijama i/ili postojećim obrtima.

Pojedinačni čimbenici

Motivacijski razvoj

U istraživanju razvijenim na Kubi, prisutnost dviju vrsta razloga povezanih s proučavanjem profesije, svojstvene povezanosti s ispunjenjem istih i vanjskih onih koje ništa ili malo nema veze sa sadržajem istog (González i Mitjáns, 1989; Domínguez, 1989; González Maura, 2002;).

Razvoj vještina

To ima veze s stečenim vještinama do odabira profesije i koje u određenim slučajevima mogu postati faktori koji favoriziraju- kad su posjedovali- odabir određene profesije ili u slučaju Contracio, ometati je.

Prevladavajući stavovi

To ima veze s spremnosti da slijedite jedan ili drugi izbor i uključuje tri osnovne komponente: kognitivni, koji se odnosi na prethodno znanje koje je posjedovano o profesiji ili trgovini. Afektivna komponenta, koja ima veze s osjećajima i iskustvima koji su uključeni u odabir i bihevioral koji se očituje skupom izvršavanja odredbi koje se očituju u vrijeme odabira, bez obzira na to je li ili ne učinjeno ili ne.

Društveni čimbenici

A Utjecaj društvenog makroma zastupljeni u različitim skupinama u kojima je umetnut i pitanjima koja su objavili službeni kanali (mediji) ili neslužbeni.

Postojeća uvjerenja o profesiji ili odabranoj trgovini

Postoje profesije koje su se tijekom povijesti čovječanstva okružile haloom prihvaćanja ili odbijanja zbog njihovih karakteristika, što nesumnjivo može utjecati na njegovu selekciju za budućnost.

Obitelj

Posebno mjesto odgovara obitelji, u svom boku i pod posebnim uvjetima pozitivne ili negativne afektivne predanosti, ljudska bića rastu. Postoje ponašanja koja se reproduciraju u obitelji s obzirom na odabir profesije od strane djece, što može potaknuti samoodređeno donošenje odluka ili ograničiti ih.

Obiteljski i profesionalni izbor

Zbog svog utjecaja na profesionalnu orijentaciju djece, obitelj zaslužuje zaseban odraz.

Raznoliki su Načini na koje obitelj može utjecati na profesionalni izbor djece.

Postoje obitelji u kojima bilo koji od roditelja-ili oboje različitih osobnih okolnosti nije mogao vidjeti svoje snove u odnosu na proučavanje određene profesije. U tim je slučajevima čest koji se pokušavaju nagnuti djetetu prema njegovom proučavanju, bez obzira na to je li osobno naginje se prema njemu ili je li ili nije razvio vještine koje mogu dovesti do uspjeha u istom.

U drugim slučajevima koji održavaju neki odnos s prethodnim, od generacije do generacije i sukcesivno, članovi obitelji su proučavali istu profesiju. Problem se pojavljuje kada se pretpostavlja bilo koji od najmlađih-tko. Postoje slučajevi u kojima je profesija odabrana na temelju gotovo izražene ideje u genima svojih prisilnih članova.

S druge strane, postoje i neke obitelji u kojima se djeca smatraju previše nezrelom da bi odabrale profesiju i preuzela zadatak da odaberu sebe profesiju koju smatraju najboljim za sinove ili kćeri.

Postoje i obitelji koje na organizirani i koherentni način stimuliraju iz prvih godina, sklonosti njihove djece koju smatraju mogu biti osnova budućeg profesionalnog razvoja, pozivajući djecu da se otvoreno očituju u odnosu na njihove interese i da više poboljšaju svoje vještine i više. Ovo su samo neka ponašanja koja roditelji mogu pretpostaviti prije trenutka u kojem njihova djeca moraju odabrati svoju buduću profesiju.

Preporuke roditeljima koji se moraju suočiti s orijentacijom svoje djece za profesionalni izbor

Sudjelovanje u činjenici da nove ponude koje zahtijevaju najveću kompetenciju tko se razvija na radnom mjestu pojavljuju se svaki put. Zadatak prvog narudžbe mora biti usmjeren na njih promoviranje a znanje što je moguće šire od Postojeće obrazovne ponude i da su u dopisivanju sa svojim individualnim mogućnostima i težnjama. Iz gore navedenog slijedi da se ne može očekivati ​​da mladi mladić bude na vratima odabira profesije kako bi istražio različite ponude koje postoje u njihovom okruženju i dijele ih zajedno.

Dobro je što roditelji znaju da škola s profesionalnom orijentacijom koja na integrirani način vrši nastavni plan i program ili na ekstradocentni način uvelike doprinosi profesionalnom izboru mladih, međutim, potonji je koji odgovara maksimalnom Odgovornost na navedenim izborima. U tom procesu roditelji mogu Pružiti snažnu individualnu podršku, Jer kao što svaki proces povezan s rastom ex službenika i profesija može stvoriti važne emocionalne krize.

Aspekt u kojem roditelji mogu pružiti važnu pomoć odnosi se na identifikaciju djece pojedinačne osobine U odnosu na određenu profesiju, budući da ponekad sanjaju o budućim profesijama koje su unaprijed poznate svoje osobne vještine, znanje ili karakteristike neće vam omogućiti uspješno postizanje. Davanje emocionalne podrške i pomoći vam da identificirate svoje najbolje opcije, može biti važan izvor za važno donošenje odluka.

Drugi transcendentni element je kontinuitet koji se može dogoditi u obitelji orijentacijskog rada pokrenutih u školi, tako da je prikladno da se roditelji sustavno održavaju orijentiran od koraka koji se javljaju u školi Povezano s profesionalno-profesionalnom orijentacijom djece. Ponekad škola radi u jednom smjeru i obitelji zbog neznanja o liniji rada školskog centra ometa ili odstupa od svog uobičajenog tečaja.

Škola, a posebno lik učitelja, mogu biti važni kada saznaju koje su karakteristike učenja mladih i kojim profesionalnim smjerovima koji ih pohađaju mogu usmjeriti svoju budućnost.

S druge strane, roditelji mogu Idite na mreže podrške, Osnovali roditelji prijatelja njihove djece koji sigurno imaju slične brige i zajednički dijalog.

U nekoliko navrata roditelji se brinu jer mladi ustrajaju u profesionalnom izboru protiv svih mišljenja koje su izrazili odrasli. U ovom slučaju morate Razgovarajte i znajte kriterije slijedio da se odlučite za tu odluku. Ako su čvrsti, čvrsti i razumno zreli kriteriji, može se pretpostaviti da je to ozbiljna odluka; Dakle, on vjerojatno može imati budući uspjeh u svom nastupu ako se formira u toj profesiji.

Kad odluka o profesionalnom životu koji su djeca donijela nije prikladna, tada je odgovor roditelja Ne smije se usmjeriti na cenzuru ili zgražanje To može dovesti do dobivanja odgovora pobune ili nesukladnosti. Prikladnije je prikupiti stručnu pomoć i za mladića i pripremiti se kao roditelji kako bi im pomogli da pronađu dobra rješenja za profesionalni izbor.

Potrebno je da obitelj shvati da je u privilegiranom položaju u profesionalnoj orijentaciji studenata jer ima afektivnu silu potrebnu da ih usmjeri na postizanje samo -znanja, procjenu njihovih vlastitih snaga i mogućnosti i promovirati zrelost potrebna za suočavanje s odabirom profesije na analitički i odgovoran način.

Ovaj je članak samo informativan, u psihologiji na mreži nemamo moć postavljati dijagnozu ili preporučiti liječenje. Pozivamo vas da odete kod psihologa kako biste liječili vaš određeni slučaj.

Ako želite pročitati više članaka sličnih Uloga obitelji u profesionalnoj orijentaciji djece, Preporučujemo da unesete našu kategoriju obrazovanja i tehnike proučavanja.