Što je konstruktivizam u porijeklom i karakteristikama psihologije

Sljedeća teorija možda ne zvuči previše, međutim, moram predvidjeti da se radi Jedan od najviše utjecaja u razvoju psihologije struja kao što to znamo.

Nije ni više ni manje od konstruktivizma. ¿Zvuči vam? Ako je tako, možete sretni, jer mnogi ljudi ne znaju o svom postojanju. Ali ako je ne poznajete, ne brinite, da smo ovdje iz psihologije da vam kažemo Što je konstruktivizam u psihologiji, podrijetlo ove struje i njegovih karakteristika.

1. Što je konstruktivizam u psihologiji
2. Podrijetlo konstruktivizma u psihologiji
3. Karakteristike konstruktivizma u psihologiji
4. Povijest konstruktivizma u psihologiji
5. Vrste konstruktivizma

Što je konstruktivizam u psihologiji

Prema konstruktivizmu, smatra se da ne postoji neovisna stvarnost pojedinca, to jest, ¿Stvarnost se može smatrati stvarna? Dakle, ista je stvarnost dva načina:

• Stvarnost sama, što prema Piagetu ne može biti poznato.
• Stvarnost u meni: što želim od svijeta i postajem svoja stvarnost.

To jest ono što stvarno postoji i što stvarno doživljavam.

Podrijetlo konstruktivizma u psihologiji

Ako moramo dodijeliti autoru stvaranje ove struje, to mora biti Jean Piaget, koji su iz njegovih studija o evoluciji znanja o djetetu, pokušali objasniti razvojnu psihologiju i formulirali njegovu teoriju učenja.

Konstruktivizam namjerava stvoriti teoriju kako bi se postigla ispravna Objašnjenje za formiranje znanja. To postiže, kroz ovu teoriju, prevladati antagonizam između racionalističkih autora i empirista. Da to dobijem, dio baze koji Znanje o stvarnosti gradi sam predmet Od mehanizama dostupnih i, prema tome, iskustvo je od velike važnosti na pojedinačnoj razini svake osobe.

Karakteristike konstruktivizma u psihologiji

Konstruktivizam se smatra meta-konceptom, to jest drugačiji način razmišljanja o znanju i učenju. Kao što Araya (2007) ističe, može se imenovati niz principa koji pokušavaju objasniti konstruktivizam:

• Čovjekov princip interakcije s medijem.
• Načelo prethodnog iskustva znanja za izgradnju.
• Načelo razrade "značenja" u svijetu iskustva.
• Načelo aktivne organizacije.
• Načelo funkcionalne prilagodbe između znanja i stvarnosti.

A funkcija ljudi u konstruktivizmu I kako se razmatra unutar ove perspektive. Aznar (1992) ga opisuje ovako:

• Biti ustavno nedovršen, to To se mora učiniti, izgraditi.
• Ustavno je otvoren, tako da imate mogućnost projiciranja svog života i izgradnje na temelju svojih svrha.
• Morate graditi i ta se potreba može zadovoljiti samo svojim postupcima i aktivnostima.
• Ima jezik, koji umnožava i obogaćuje njegove mogućnosti djelovanja.
• Zahtijeva sredstvo za interakciju.

Povijest konstruktivizma u psihologiji

Piaget se odluči suočiti se s innatističkim i empirijskim položajima koji je dominirao u to vrijeme, tako da predlaže ideju da je znanje jednostavno rezultat interakcije između subjekta i stvarnosti u kojoj živi. Ovdje ćete naći detalje teorije Piagetovih stadiona.

Ni u jednom trenutku nije predloženo negiranje postojanja niza urođenih kapaciteta i znanja, jer su to oni koji omogućuju djeci da započnu interakciju sa svijetom i na taj način jamče njihov opstanak.

U istoj struji konstruktivizma, nalazimo niz kriterija koji omogućuju organiziranje u različitim izrazima.

Prije nego što nastavim objasniti različite struje, vidim da je potrebno naglasiti da je konstruktivizam još uvijek prisutan u trenutnoj psihologiji, pa Ne može se smatrati nestalim u cijelosti, kao i kod drugih pristupa. Iako je istina da je dobio mnoštvo kritika, pomagao je i nastavlja pomagati razumijevanju razvoja znanja.

Vrste konstruktivizma

Konstruktivizam ima različite grane i perspektive:

Psihološki konstruktivizam

Ovo je namijenjeno Objasnite funkcioniranje svijeta iz prirode promjene i uzročnost. U njemu se razlikuju četiri različite hipoteze kako bi se ovo objasnilo.

• Formizam: Temelji se na procesima klasifikacije i identifikacije, tako da je za ovu teoriju uspostavljanje razlika temeljna kognitivna aktivnost.
• Mehanizam: Temelji se na pretpostavci da se pojave koje se svakodnevno događaju mogu shvatiti u smislu njihovih uzročno-posljedičnih odnosa.
• Kontekstualizam: Dio osnovne ideje da je svijet zbirka događaja međusobno povezanih nizom promjena uzoraka.
• Organizam: Svi se pojave suočavaju kroz protivljenje i kontradikcije koje stvaraju promjene veće složenosti.

Materijalni konstruktivizam

Ova je teorija usko povezana s FORMIKISTIČKA HIPOTEZA prethodno imenovano, budući da podiže materijalnu uzročnost da stabilna svojstva pojava računaju za njihovu vlastiti rad.

U njemu, perspektiva poznata kao Radikalni konstruktivizam. To se odnosi na izgradnju osobnih značenja kroz iskustva koja uskraćuju postojanje metafizičke istine.

Učinkovit konstruktivizam

Ovaj položaj Identificirati znanje kao aktivan proces gdje se unosi u okoliš (podražaji) tumače i pohranjuju kao značajne informacije. Mogli biste reći da to pokazuje vezu s a mehanička hipoteza.

Formalni konstruktivizam

A znanje iz tih kontradikcija stvorenih kao rezultat kontinuirane interakcije između pojedinaca i njihovog okruženja. Koristite koncept konačne uzročnosti kao rezultat dinamičkog i promjene znanja koje se razvija kako bi se postigla veća složenost i kapacitet apstrakcije.

Obrazovni konstruktivizam

Ljudi su zamišljeni kao Pojedinci motivirani za učenje kako bi mogli razviti sve svoje sposobnosti i na taj način postići potpuno razumijevanje svijeta u kojem živi. Dio iz ideje aktivnog pojedinca kojeg vodi niz učitelja koji će ga potaknuti tako da može prevladati niz faza.

Ovaj je članak samo informativan, u psihologiji na mreži nemamo moć postavljati dijagnozu ili preporučiti liječenje. Pozivamo vas da odete kod psihologa kako biste liječili vaš određeni slučaj.

Ako želite pročitati više članaka sličnih Što je konstruktivizam u psihologiji: podrijetlo i karakteristike, Preporučujemo da unesete našu kategoriju evolucijske psihologije.