Terapeutski aforizmi za one koji žele voditi i podučavati

Ovi poznati aforizmi i izrazi posebno su naznačeni za one koji pokušavaju pomoći drugima, bilo iz profesionalnog polja, kao osobno.

S njima oni zainteresirani mogu produbiti funkciju pomoći Poboljšanje svojih sposobnosti Urođeni ili možda čak latentni. "Da bi prijedlog bio učinkovit, morate preći iz emocija u razum, a ne suprotno". G. Nardone.

Aforizmi koji služe kao vodič

Učitelj je fer sinteza prirodnog raspoloženja i stalnog vježbanja. Protágori.

Prije nego što se uvjeri intelekt, ključno je dodirnuti i predisponirati srce. B. Paskal.

Dobri se rezultati uvijek dobivaju stavljajući se na mjesto zlata i razmišljajući o tome što bi se moglo učiniti da je to drugi. DO. C. Dati.

Ako želite nekoga uvjeriti, učinite to vlastitim argumentima. Aristotel.

Pravi učitelj stalno uči lekcije koje podučava. J. Hyams.

Biti dobar model je najbolji način za pomoć.

Ako tražite dobrog učitelja, zajedno s njegovim teorijama proučava njegov život: ako vam se ne sviđa oboje, potražite drugog.

Prije nego što prosudite propovijed, morate cijeniti propovjedaonicu s koje se propovijeda.

Pravi učitelj ne pokazuje svoju umjetnost, on dijeli s vama. Ed Parker.

Obrazovanje stvara povjerenje. Povjerenje generira nadu. Nada stvara mir. Konfucijev.

Funkcija obrazovanja je podučavati intenzivno i kritički razmišljati. Formirati inteligenciju i karakter, to je cilj istinskog obrazovanja. Martin Luther King Jr.

Bolje od tisuću dana marljivog studija jednog dana je s velikim učiteljem. Japanska poslovica.

Riječi su poput metaka. L. Wittgenstein.

Riječ je oštrija od mača. Kineska mudrost.

Ozbiljnost protivnika razoružava smijeh i smijeh s ozbiljnošću. Gorgija.

Proučiti riječi iz stvari, a ne stvari iz riječi. Mysone.

Budite vrlo jasni što ćete reći: riječi će doći same. Mačji.

Jasan i savršen govor uvjetovan je četiri stvari: za ono što morate reći, jer se mora reći, da bi ljudi bili usmjereni i za vrijeme u kojem se mora reći. Ono što treba reći da se čini korisnim onima koji ga slušaju, koliko morate reći, mora biti još više ili manje od onoga što je dovoljno za razumijevanje, što se tiče ljudi kojima je to upućeno, morate ih uzeti u obzir, a što za to vrijeme moramo govoriti u pravo vrijeme, ni prije ni nakon. Inače nećete razgovarati dobro i ići ravno na neuspjeh. Platon.

Veliki talent nastavlja, a ne intelektualne elemente i društveno usavršavanje superiornije od one drugih, moći da ih prenese, da ih uloži. M. Prouk.

Ne razumijete nešto ako to ne uspijete objasniti svojoj baki. DO. Einstein.

Pozornost na male i naizgled beznačajne detalje otkrivaju značajke osobe. Da bi uhvatio dubinu osobe, s obzirom na to da postoji, mora se proći kroz njegovu površinu. I, s površine, najizrazitije su UN kontrolirani izrazi, a ne nametnuti stavovi i ponašanja koja samo idioti imaju tendenciju da ne kontroliraju.

Obrazovanje nije priprema za život; Je li sam život. J. Dewey.

Dobar učitelj, kao dobar glumac, prvo mora privući pažnju svoje publike i tada može naučiti lekciju. J. H. Krčke.

Učitelji nadahnjuju, zabavljaju se i na kraju puno uče od njih, čak i ako ne shvaćate. N. Iskre.

Obrazovanje nije ispuniti kantu, već zapaliti vatru. W. B. Yeats.

Optimalni zvučnik je onaj koji provodi, oduševljava i istovremeno pomiče raspoloženje svojih slušatelja. Cicero.

Kad želite učinkovito ukoriti osobu i pokazati mu da je prevarena, iz koje perspektive morate vidjeti pitanje koje razmišlja. Pa, općenito, viđen iz tog kuta, to je fer i morate prepoznati tu istinu, ali također morate pokazati drugi kut iz kojeg je lažan. I bit će zadovoljan s tim jer će vidjeti da nije prevaren i da njegova jedina pogreška nije bila da vidi sve kutove stvari. B. Paskal.

Morate se staviti u kožu onih koji nas moraju slušati i pokušati u samom srcu učinak koji će imati zaokret koji će se održati govoru da biste vidjeli je li jedan na drugom, i je li to sigurno da će slušatelj biti prisiljen predati se!. B. Paskal.

Briga o bolesti može biti potpuno bezlična činjenica. Briga o pacijentima trebala bi biti potpuno osobna činjenica. F. W. Pehar.

Nitko ne može dobro razumjeti i asimilirati nešto ako ste naučili od drugog, koliko god bih naučio sam. Descartes.

Autorske misli moraju ući u duh kao svjetlost u oči, bez zadovoljstva i bez napora; Metafore bi trebale biti poput kristala koji štiti predmete, ali vam omogućuje da ih vidite. Volltaire.

Ako želite postići dogovor, počnite pitati prije predlaganja.

Ako želite uvjeriti druge, morate se činiti voljnim da vas uvjere.

A ako želite vidjeti što je drago, a da ne čujete kako govori, razgovarajte s njim različitim temama i gdje ste ga vidjeli da bude pažljiv bez brušenja ili pomicanje obrve ili drugih različitih radnji, budite sigurni onaj koji mu je drago. Leonardo da Vinci.

Mnoge riječi nisu uvijek pokazatelj velike mudrosti. Taleta

Tko je prikazan, ne sja, tko se ponovi ne očituje. F. Jullien.

Bez teorije, praksa je slijepa, jer je slijepa teorija bez prakse. Protágori.

Nepoštenost mislioca prepoznaje se po broju točnih ideja za koje potvrđuje. I. M. Cioran.

Gubljenje energije i vremena tko tumači klasičnu glazbu ili razgovara o filozofiji s mule.

Većina ljudi sluša namjeru odgovora, a ne sa željom da razumiju. DO. C. Dati.

Bilo koji odnos koji ne povećava smanjenje i obrnuto. F. Nietzsche.

Oni nisu tirani koji vjeruju da su potlačeni, ali obrnuto. H. Zrela.

Nema nemogućih pacijenata, ali nesposobni terapeuti. D. D. Jackson.

Tipično je za cenzure dokazati mišljenja koja napadaju. Volltaire.

Inteligentna voli biti upućena, glupa uputstva. DO. P. Cecechow.

Stvarno velika osoba ne izlaže je jer je ne treba.

Unplayna pomoć ne samo da ne pomaže, već i šteti.

Proslava psihološke fraze