Mozak i divergentno razmišljanje

Divergentno ili bočno razmišljanje, kao što je poznato, To je proces u kojem se događa nekoliko mozga koji omogućuje određenim ljudima da generiraju nove kreativne ideje.

Kad se pojedinac s različitim prevladavanjem razmišljanja suoči s problemom, obično počinje prikazivati ​​mnoštvo opcija s nevjerojatnim kapacitetom, zahvaljujući svim procesima koji se odvijaju u njegovom mozgu.

Dakle, predmet je promatranje svake mogućnosti da se riješi ovaj problem i, najzanimljivije, jest Taj se postupak događa odmah i spontano, Bez prethodnog planiranja.

Sadržaj

• Mozak i divergentno razmišljanje
• Kakvu ulogu mozak igra u divergentnom razmišljanju?
• Kakve implikacije imaju divergentno razmišljanje?
  • Bibliografija

Mozak i divergentno razmišljanje

Neuronske veze omogućuju subjektima s divergentnim razmišljanjem da imaju mozgu u minimalno vrijeme; Svi često imaju vezu i stoga je lakše pronaći rješenje.

S divergentnim razmišljanjem, Subjekt prima poticaj i odatle se rađaju sve mogućnosti koje im omogućuju da postignu različite rezultate, Otprilike isti problem ili materiju.

To jest, potrebna je samo problematična situacija, na primjer, ili pitanje -stimulus -tako da um počinje generirati sva moguća rješenja, a zatim se odlučite za najuspješnije.

Jednom kada imate moguće rješenje, subjekt koji je koristio divergentno razmišljanje, pribjegavat će konvergentnom razmišljanju, što je više planirano, A to će vam omogućiti da uspostavite ili dizajnirate sve korake, na logičan način, da riješite situaciju.

Kao što Aguilera Luque ističe, u svojoj studiji o divergentnom razmišljanju, ovo je konstrukt kognitivne psihologije, a Guilford ga je predložio sredinom -twentieth stoljeća. Najviše analizirani faktor bio je kreativnost.

Prema Guilfordu, Kreativnost je definirana kao sposobnost uma, a karakterizira fleksibilnost, fluidnost, stvarati udruge, originalnost i druge kvalitete koje ga čine jedinstvenim.

Guilford je, u stvarnosti, istaknuo različito između divergentnog razmišljanja i konvergentnog razmišljanja, potonji osjeća logičnu misao koja teži jednom odgovoru, za razliku od divergentnog, u kojem su rješenja otvorenija, neobična, drugačija i s a s a tendencija prema inovaciji.

Kakvu ulogu mozak igra u divergentnom razmišljanju?

Kao što je napomenuto, divergentno razmišljanje analizira različite perspektive o istoj stvari, tako, Ostaje otvoren za sve mogućnosti i fleksibilan je za promjenu mišljenja. U tom bi se smislu moglo razgovarati o fleksibilnosti metvice.

Ali, suprotno onome što se obično vjeruje, divergentno razmišljanje nije povezano s jednom cerebralnom hemisferom ili određenom regijom, već je mnogo složenije nego zamišljeno.

Kreativnost je, obično, bila povezana s pravom hemisferom, ali istina je da je, za različito razmišljanje, Potrebna je interakcija između neuronske mreže To omogućava procese mašte i vizualizacije.

U ovom radu intervenira stražnji cingulirani korteks, trudna, kao i donji parietalni režanj. Ova mreža je ono što omogućuje tendenciju prema noviteti.

osim, Prednji otok intervenira pored cinguliranog korteksa, u trenutku u kojem je definirana koja je opcija najrelevantnija.

U ovom kreativnom procesu, obilježene divergentnim razmišljanjem, nastavljaju se faze u kojima se događa više interakcija i u kojem djeluju dorsolateralni prefrontalni korteks i druge regije i druge regije.

Drugim riječima, Kreativni proces odvija se jer nekoliko mozga djeluje zajedno kako bi se misli pojavile spontano.

Zatim, postoji zadana mreža i druga izvršna vlast koja komunicira, u mjeri u kojoj se semantička memorija također intervenira, što omogućava oporavak informacija i dodjeljivanje relevantnosti svakoj ideji.

Kakve implikacije imaju divergentno razmišljanje?

Mnogo je implikacija na pitanje divergentnog razmišljanja. Na primjer, ako bi svi nastavnici znali za tu stvar, obrazovni programi bi se usredotočili na jačanje ovog kapaciteta.

Pa, tradicionalno je prevladalo obrazovanje u kojima je prevladavanje logični zadaci, na štetu kreativnosti.

Međutim, sada kada se ova tema uzima u obzir, moguće je dizajnirati nove metode i potaknuti drugačiju sposobnost razmišljanja.

Znati više o inteligenciji i mislima

Bibliografija

• Aguilera-Luque, Ana Maria. (2017). Misao divergentno razmišljanje: Kakva uloga igra kreativnost?. 10.6084/M9.Smolega.5212429.
• Álvarez, e. (2010). Kreativnost i divergentno razmišljanje. Um izazov ili izazov za okoliš. Oporavljen od: http: // www. interakcija. je/privici/crea_pensa_diver. PDF.
• Santos, m. R. (1986). Trideset pet godina divergentnog razmišljanja: Teorija kreativnosti Guilford. Psihološka studija, 7(27-28), 175-192.
• Rodríguez, c. I. B., Porras, D. M. G., & Diaz, n. C. B. (2016). Učestalost jačanja različitog razmišljanja u kreativnosti djece. Dječje slike, petnaest(1), 103-118.