Niska tolerancija i nasilno ponašanje kod adolescenata

Nasilno ponašanje kod adolescenata posljednjih godina znatno raste, stvarajući ozbiljne probleme s kojima je teško suočiti se za obrazovni sustav i društvo općenito. Stoga, nakon što se uzroci i posljedice ovih nasilnih ponašanja vide kod mladih srednjoškolaca, to je prikladno Biopsihosocijalni razvoj adolescenata kao što su: obitelj, društvo i škola.

Niska tolerancija na frustraciju

S poštovanjem Niska tolerancija na frustraciju Ellis (1998) to opisuje kao "Psihološki sindrom" (Citirano u Bisquerra, 2008, str.148), to jest, kada predmet doživi određene frustrirajuće situacije, percipirane na pretjerani i neodoljiv način, proizvod iracionalnih uvjerenja da sve u životu mora biti lako i što ugodnije, ali kada se sudari sa stvarnošću, bijes, tuga, tuga, tuga, tuga, tuga, tuga, tuga, tuga anksioznost, depresija, pa čak i bijes. Sad, ako ići Obično je poznata kao ta emocija koja stvara ponašanja koja su uzrok međuljudskih i socijalnih problema, tada bi se moglo potvrditi da je bijes važan čimbenik u Aktivacija nasilnog ponašanja. Stoga je nasilje povezano s ponašanjem pojedinca definirano kao "Nasilna ponašanja", to jest, ona ponašanja pojedinaca koji pokušavaju, prijete ili uzrokuju fizičku i drugu štetu. Kao što je rečeno, Palomero i Fernández (2009), "Nasilje je pokrenuta društvenom strukturom moći koja iznosi čovjeka iz represivnog modela svih postojećih životnih oblika". Tako se u obrazovnim ustanovama povećava nasilna ponašanja koja su izdali mladi adolescenti.

Drugim riječima, Gómez (2005), "Nasilje je proces u kojem pojedinac ili grupa krši fizički, socijalni i/ili psihološki integritet druge osobe ili grupe. Nasilje inhibira razvoj učenika, određuje njihov potencijal i može ostaviti trajne posljedice u ličnosti, budući da je njegov razvoj povezan ne samo sa stavovima koji su optuženi, već i s realizacijom njih, kao i frustracije pretrpio u školi i sa svojim uvjetom da favoriziraju ili ometaju njegovu naknadnu spoznaju". Drugim riječima, kada se odnosi na nasilje, koristi se silom, što je provjereno kada Ispitanici zarobljeni u sukobu sprečavaju se da operativno operativno djeluju kako to zahtijeva odnos moći, prisiljavaju ih da izvršavaju odgovarajuće prijetnje i kontrast.

Adolescencija je faza ljudskog razvoja, koja ima varijabilni početak i trajanje, koji označava kraj djetinjstva i stvara temelje za odraslu dob. Pored toga, obilježene su je međuovisnim promjenama u biološkoj, psihološkoj i društvenoj dimenziji ljudskog bića. U ovom redoslijedu ideja, adolescencija je faza u kojoj mladić doživljava velike promjene ličnosti, koje označavaju promjene u njihovom ponašanju i emocionalnoj nestabilnosti, puno energije je dokazano da moraju naučiti kontrolirati, kao i formirati svoje vlastite identitet, on će uglavnom ovisiti kako odgovaraju tim promjenama. Zapaženo je da, ako Adolescent s psihosocijalnog stajališta, Ne uspijeva integrirati svoja uvjerenja, ideale, norme i uvjerenja, s jedne strane i ponašanja, s druge strane, poziv bi se pokrenuo nasilni tinejdžer, koji prijete kolegama i/ili učiteljima, Netolerantan je, impulzivan, nekonformistički uzrok borbe ili poremećaja.

Frustracija: što je to, kako to utječe na nas i kako se suočiti

Uzroci nasilnog ponašanja adolescenata

Uzroci nasilnog ponašanja kod adolescenata su raznoliki:

• Nasilno obiteljsko okruženje.
• Odsutnost normi ili ograničenja.
• Upotreba alkohola i droga.
• Psihološki problemi, kada se cilj nije mogao postići, kukavičlukom, frustracijama, kompleksima ili osjećajem inferiornosti.

Važno je napomenuti da je obiteljsko okruženje koje je pruženo dobro komunikacijom između članova, naklonosti i podrške roditelja jamac zdravog i adekvatnog psihosocijalnog razvoja adolescenta, dok, Obiteljska atmosfera s čestim sukobima i napetostima ometa dobar psihosocijalni razvoj adolescenata povećavajući vjerojatnost da u njemu nastaju nasilna ponašanja.

S druge strane, neusklađenosti koje je adolescent doživio u razvoju svog životnog ciklusa i koji ga promiču da izda malo tolerantno i nasilno ponašanje, donosi mu negativne posljedice, poput: agresivnosti, niskog akademskog učinka, impulsivnosti, neprijateljstva ili Problemi ili problemi ličnosti, između ostalih.  U tom smislu, obitelj kao glavni agent za druženje ispunjava vrlo važnu ulogu, budući da je u obiteljskom kontekstu gdje ljudi započinju svoj razvoj koji uključuju sva ta uvjerenja, vrijednosti, norme i stavove koji su stečeni od djetinjstva do starosti i starosti a adolescencija ne predstavlja iznimku.  Slično tome, unutar tog procesa druženja adolescenta, Škola ima utjecaj važan kao obitelj, jer se u njemu potiče niz smjernica o ponašanju koje će kasnije definirati osobnost autonomne odrasle osobe. Međutim, u današnjem društvu ponašanja učitelja, učitelja i autoriteta i utvrđene odnose s adolescentima često stvaraju situacije konkurencije, gdje se radi o pokazivanju tko je najjači, a da se počine. Akcije koje stvaraju nasilno ponašanje.

Kako spriječiti nasilje

Stoga, Da bi se spriječilo ili izmijenilo nasilno ponašanje kod adolescenata, potrebno je uglavnom educirati roditelje, Tako da kroz primjer, postojanost i koherencija nauče riješiti svoj dijalog sukoba i naučiti svoju djecu da djeluju na isti način, u okviru poštovanja, provedbi jasnih i preciznih normi, kao i pravovremene primjene pozitivnih pojačanja i Kazne, ne zaboravljajući odgovarajuću komunikaciju i razmjenu između škole i obitelji, promičući aktivno sudjelovanje roditelja i školskih učitelja.

Konačno, mnogi čimbenici mogu pokrenuti u adolescentnoj niskoj toleranciji na frustraciju, kada njihova očekivanja, ciljevi ili ciljevi nisu ispunjeni, stvarajući negativne emocije, koje se zatim prevode u nasilno ponašanje, mnogi od njih uzrokuju fizičku, psihološku štetu ili emocionalno drugom ili drugi predmeti. Ali, to ne smijemo zaboraviti Promjene ličnosti koje se događaju kod adolescenata koji označavaju emocionalnu i bihevioralnu nestabilnost, Izrada ovih agresivnih, impulzivnih, neprijateljskih bića, između ostalih. Iz tog razloga postoje razni agenti za druženje (obitelj, škola i društvo) zaduženi za pravovremenu intervenciju za edukaciju kako bi se spriječile takve probleme.

MSC. Noleida Torres