Živjeti s hiperaktivnim djetetom

Ne postoji jedinstvena metoda koja je bolja od druge za podizanje hiperaktivnog djeteta; Na isti način da ne postoji niti jedan način za edukaciju. Najbolji vodič uvijek će biti onaj koji odaberete. Samo zapamtite da će najbolji način izgradnje te izgubilo pozornost hiperaktivnog djeteta biti prepoznavanje njegovih -vrlo pozitivnih aspekata-. Najbolja nagrada koju će vaše dijete dobiti od vas je vaša pozitivna reakcija.

Vodič za roditelje s hiperaktivnom djecom

Da biste započeli s mnogim roditeljima, mislite da bi vaše dijete moglo biti jedno od te djece, ali još niste sigurni, a prvi korak da ga odvedete kod liječnika-psihijatra ili stručnjaka je težak; za tebe.

Prvo što preporučujemo je kontaktiranje pedijatra ili sa stručnjacima na tu temu. Oni će globalno procijeniti dijete da postave istinsku dijagnozu i od nje da bi je mogao liječiti. U Ova veza postoji orijentacijski upitnik, Ali morate imati na umu da vam kratki upitnik uključuje samo smjernice, ali nije uvjerljivo, niti sam po sebi ima dijagnostičku vrijednost.

Razjasnili to pretpostavljamo da je vaš sin ili kći TDAH dijagnosticiran (pozorni deficit hiperaktivnošću). Prvo je dobiti sve informacije koje će mu pomoći jer to nije povremeni poremećaj, ali će ga pratiti tijekom cijelog života, a roditelji moraju živjeti s njim. Medicinsko-psihološki tretman izuzetno je važan jer je njegovo obiteljsko okruženje njegova maksimalna podrška i podrška. Mnogo ovisi o njegovoj evoluciji. Povoljan suživot olakšat će njegovo umetanje i razvoj, dok će negativni suživot dodatno razbiti svoju unutrašnjost Mogućnost pokretanja drugih psiholoških bolesti.

Praktični slučaj

I u ovom trenutku želim vam reći pravi praktični slučaj:

Guillermo je počeo pokazivati ​​znakove hiperaktivnosti kad je imao oko tri godine. Bake i djedovi uvijek su se brinuli o njemu jer je njegova majka radila i kad se vratio kući, jedva je želio dijete. Oni oko njega objasnili su njegovu hiperaktivnost jer je kao dijete bio nestašno i nervozno dijete, ali to nije predstavljalo ništa i nije trebao nijedan psiholog da objasni ili liječi ponašanje koje su smatrali normalnim u djeci. Imao bih vremena za promjenu, rekli su.

Jedino što bi mogao biti uzrok bio je način povezivanja majke i sina u prvim mjesecima života. Njegova je veza s jedne strane bila negativna zbog majčine depresije nakon sudjelovanja, a s druge zbog lošeg kontakta s djetetom, sve je potrebna s ljubavlju koja je odbijena.

Vrijeme je prošlo i kad je Guillermo imao 6 godina i počelo je školovanje, bilo je tamo, u školi, gdje su bili upozoreni da se nešto dogodilo jer je dječak bio raštrkan i nekontroliran. Ukratko, otišli su kod stručnjaka koji je potvrdio moju početnu dijagnozu i to je bilo kad su ga stavili na medicinski tretman. Ali medicinski tretman nije bio dovoljan i tada su počele terapijske sjednice, ali samo on, tako da evolucija nije bila povoljna jer je obiteljsko okruženje ostalo isto: uvijek odsutan otac koji je pokušao što je prije moguće vratiti kući kako bi izbjegao probleme i djecu i histerična majka koja se samo brinula za sebe. Njegova veza s djetetom počela se činiti strašnim kao da se boje njegovih reakcija. Dječak je počeo steći neku moć u obitelji zbog nerazumijevanja svoje bolesti, ali još uvijek je bio nezadovoljan jer nije znao što se događa, a roditelji su bili afektivno daleko od njega.

Da bi ublažili nerazumijevanje i neusklađenost tog obiteljskog jezgara, odlučili su imati još jedno dijete i taj događaj duboko izmijenio već nestabilnu ličnost Guillerma. Bake i djedovi pokušali su zamijeniti ljubav koju nije dobio od roditelja, dajući mu sve što je želio, a posljedica toga postaje kapriciozna.

Trenutno broji 12 godina i svi ga toleriraju jer se boje i ta je snaga postignuta, što je u prošlosti bila važna za Guillermo, prestaje biti kad je već svjestan da je drugačije dijete i da je u 6 godina ima lijekovi, liječeni i mijenjani u stručnjaka samo je problem riješiti za roditelje, školu i njihove kolege iz razreda.

Nedostatak i nedostatak podrške iz njihove neposredne okoline doveli su do nepovoljne evolucije Guillerma. Nitko nije kriv, ali on manje od bilo koga.

Hiperaktivna djeca i škola

U školskoj hiperaktivnoj djeci žive veći izazov nego u njihovom obiteljskom okruženju, Jer u školi nemaju svoju uobičajenu podršku kakva su to roditelji obično. U školi mnogi učitelji obično ne znaju kako ih liječiti jer ta djeca razbijaju sheme razreda koje bi majstori mogli unaprijed uspostaviti. Ponekad ih se pričvršćuju ili kažnjavaju jer iskrivljuju ili ne obraćaju pažnju, ali morate misliti da hiperaktivno dijete ne zna zašto djeluje kao što to čini, ne namjerava biti takav kakav jest, on to jednostavno ne može izbjeći.

Strategija koja može biti pozitivnija kod hiperaktivne djece jest prihvatiti da postoji problem i prilagoditi učenje tom problemu. Na primjer, ako nešto novo mora. Imajte na umu da se i oni više gube, tako da se mora ugraditi više razdoblja odmora tako da je konačni rezultat bolji.

Kad podučavate djecu s ADHD -om, imajte na umu da ne mogu obratiti pažnju na veliki raspon koncepata, pa moramo istaknuti važnu. Njegov će tempo učenja razlikovati od ostatka grupe, ali morate se pojedinačno odnositi prema djetetu Kako bi se spriječilo da školsko učenje bude uzrok dodatnih problema. Škola mora biti fleksibilna i tretirati ovu djecu prema potrebama svakog od njih.

Tema kolega je još jedan izvor problema; Djeca s ADHD -om su nepopularna i normalno odbačena djeca zbog svoje uobičajene nesukladnosti i nestrpljivosti. Jedan od načina da mu pomogne je da ga potaknemo da nastavi, da ne odustaje, da pokušava razumjeti kako se druga djeca osjećaju pred njihovim reakcijama.

U tome Obiteljsko okruženje Prvi problem koji se pojavljuje je osjećaj krivnje koji lebdi u svakoj od komponenti. Roditelji se mogu suočiti jedni s drugima zbog tog poremećaja koji dijete predstavlja, ne razumiju uzroke ili često kako se riješiti i misle da će lijek i terapijski seansi biti dovoljni. Roditelji imaju tendenciju da vide negativne aspekte koji su posljedice poremećaja, ali oni su povećani jer uzimaju normalno dijete i dijete s ADHD -om je drugačije. Ako su umjesto toga pokušali prepoznati pozitivne točke njegovog ponašanja, sigurno bi se dijete osjećalo više podržano. Ako krene od osnove da hiperaktivno dijete ne prisustvuje, a ne za mirno, a mi gledamo vrijeme koje mirno prolazi i sudjelujemo sigurno da ćemo vidjeti na drugi način. osim Ako ga pozitivno pojačamo za svaki put koji prođe tako što ćete prisustvovati ili još uvijek poboljšati vaše samo -poštivanje i pomoći vam da se učinkovitije razvijate. Često najbolja nagrada koju mogu dobiti je pažnja roditelja.

Dobre nagrade trebale bi biti:

• Ponuđeno s ljubavlju i naklonošću.
• Dosljedan.
• Neposredan.
• Ugodan.

Okoliš hiperaktivnog djeteta mora se procijeniti i liječiti jer o njenoj evoluciji ovisi o njemu. Roditelji moraju biti u mogućnosti ići na terapiju, kako bi liječili sukobe koji nastaju djetetom s ovim obiteljskim poremećajem.

Guillermovi roditelji nastavljaju vlastiti put i svaki put kad prođe vrijeme osjećaju se bespomoćnije pred Sinovom bolešću. Formirali su trijadu sa svojim drugim malim sinom, ostavljajući po strani "veliki problem", Guillermo. Svaki put ga podržavaju manje i među njima dva više ne postoje. Bacili su svoju vinovu vinovu vinovu lozu, ali najtužnija stvar je što su Guillermo prevrnuli na neuspjeh koji je otpjevan u svim aspektima svog života. Što vas čeka još sumornih budućnosti? Ti roditelji nisu bili odgovorni za hiperaktivnost svog djeteta, ali oni su od održavanja i negativne evolucije.

Pokušajte razumjeti svog hiperaktivnog sina i pomoći mu. Trebate vam unatoč tome što vam ne zna kako to reći. Vaša je podrška potrebnija od svakodnevnih lijekova. Brinite se za njega i nemojte ga davati.