Motivirati za učenje

Kad je Sokrat veliki atenski filozof, onaj "Znam samo da ništa ne znam"Ili"Poznajte sebe”, Zatvoren je da umre pije okak, imao je sjajne stavove do istog dana pogubljenja. Kažu da mu je dan prije nego što mu učenik daje pisanje koje se odnosi na novu temu koju je Sokrat, uz sve napore, pokušao učiti i dešifrirati, zaprepašteni zatvor rekao mu: Ali ako ćete sutra umrijeti da biste naučili, da biste naučili, Sokrat je odgovorio: Nikad nije kasno za učenje. Ova kratka anegdota prikazuje ovu izvrsnu uličnu učiteljicu filozofije kao uzor motivacije za učenje, znajući bilo koju dotičnu temu, izraz mu se pripisuje i: "Učenje je jedno od najvećih užitaka".

Preuzeo je udaljenost od tisuća godina s Sokratom sada je znanje dovoljno i duboko, široko, ali ne i vanzemaljsko, a znanje da je sve nemoguće, ali znanje mnogo toga. Dovoljno je razviti u nama motivaciju za znanje, znanje koje objašnjava zašto, kada i od svih stvari koje vas okružuju. Od mikro do makro kozmosa. Kako virus živi i reproducira da nikada nećete vidjeti kako se svemir širi nesumnjivim brzinama koje nećete vidjeti. Međutim možete objasniti ovaj fenomen i razumjeti ga i uživati ​​u zadovoljstvu spoznaja. Zadovoljstva osjetila koja nam daju umjetnost ili eros su drugog tipa, ali zadovoljstvo za "Kogroscere”Također je zadovoljstvo znati kako okusiti.

Motivacija je sila koja nas tjera na obavljanje aktivnosti

Motivirani smo kada imamo volju da nešto učinimo i, osim toga, u mogućnosti smo ustrajati u nastojanju koje nešto zahtijeva u vrijeme potrebno za postizanje cilja koji smo predložili. Motivacija za učenje apsolutno je intelektualno vježbanje veze prethodnog znanja koja je artikulirana u velikoj skeli koja vam omogućuje sastanak vlastitog svjetonazora, rješavanje problema i osjećate potpuno razmišljanje bića.

Sad kad ste ovo pročitali, objašnjavam Odnos između motivacije i učenja. "Može se potvrditi da se učenje istovremeno okarakterizira kao kognitivni i motivacijski proces" Slijedom toga, naučiti je da je to ključno "biti u mogućnosti" učiniti, što se odnosi na kapacitete, znanje, strategije i potrebne vještine (kognitivne komponente), ali također je potrebno "poželjeti" učiniti, imati to, imati raspodjela, namjera i dovoljna motivacija (motivacijske komponente). U ovom je aspektu važno napomenuti da su potrebe izvor motivacija i za učenje potrebe je znati i znati što? Za mnoge stvari: iskoristite ono što naučite, dajte mu određeni kraj ili jednostavno objasnite stvari. Većina ljudi uči po korisnosti znanja, snagom koju znanje daje više od drugih, malo ih nauči za zadovoljstvo učenja.

Sjećam se da je Konrad Lorenz, poznati etolog mnemičkih otisaka, rekao: "Stvari koje se rade s ljubavlju ostaju, dok se stvari koje obavljaju obvezom zaboravljaju"Ne bi moglo biti preciznije ako uzmemo ovaj koncept da naučimo reći: što učimo s ljubavlju - Vale. Ovo je dodano nekoliko fraza iz Ortega y Gasset koje su na pitanje kako je njegov rad odgovorio: "Ono što me je natjeralo na posao bila je iluzija znanja, a ne dužnosti, uvijek entuzijazma, a ne obveza ". Postoje učenja koja se ponašaju puno. Ovdje se vraćamo Sokratu, samo sam svjestan svog neznanja. Ili znajući da kasnimo na određene izvore mudrosti.

Pa, mislim da je ideja jasna. Da bismo naučili i dobro, potrebno je motivirati i ta motivacija mora se roditi iz ontološke potrebe da znamo svijet, da nas usavrši u našoj percepciji stvari, naučimo umjetnost, da bismo pristupili drugim kulturama kroz jezik dosega Tajne svemira koji nas vraćaju na dan u osamdeset svjetova, kao što bi rekao Cortázar.

Ova je kroniquilla napisana kako bi motivirala ljude koji su u transu učenja karijere, tako da svoju profesiju nauče sa zadovoljstvom, iluzijom, radošću i ljubavlju koji će jamčiti da neće zaboraviti ništa i u profesionalnoj praksi da bi bili najbolji od najbolji. Također mislim da sam imao tajnu svog znanja.

Luis Echegaray Vivanco