F82 Specifični poremećaj psihomotornog razvoja

Poremećaj čija je glavna karakteristika kašnjenje u razvoju koordinacije pokreta, što se ne može objasniti općim intelektualnim kašnjenjem ili specifičnim neurološkim poremećajem, kongenitalnim ili stečenim (osim što se podrazumijeva u anomaliji koordinacije). Najčešća stvar je da nespretnost pokreta prati određeni stupanj deficita u razlučivosti vizo-prostornog kognitivnih zadataka.

Smjernice za dijagnozu

Koordinacija pokreta, za fine ili nepristojne pokrete, znatno je niža od očekivane razine prema djetetovoj dobi i s njegovom općom inteligencijom. Taj se kapacitet bolje cijeni pojedinačnom primjenom standardiziranih testova za koordinaciju finih i nepristojnih pokreta. Poteškoće u koordinaciji moraju biti prisutne od početka razvoja (na primjer, ne bi trebale predstavljati stečeni deficit) i ne bi trebale biti posljedice izravnih posljedica vida, sluha ili bilo kojeg dijagnostičkog neurološkog poremećaja.

Stupanj do kojeg poremećaj uglavnom utječe na koordinaciju finih ili nepristojnih pokreta je promjenjiv, a njegov specifični oblik varira s dobi. Oni motoričkog razvoja mogu se odgoditi, a jezični deficit se također može predstaviti (posebno onih izgovora). Dijete može biti nespretno općenito, sporo je naučiti trčati, skakati i penjati se stepenicama. Obično vam je teško. Djeca mogu biti nespretna općenito, za fine pokrete, za nepristojne ili za obojicu i nastoje odbaciti stvari, spotaknuti se, sudarati se s preprekama i imati loše slovo. Sposobnost crtanja obično je zagonetke, korištenje građevinskih igračaka, za izgradnju modela; Za igre s loptom i crtanje i razumijevanje geografskih karata obično je nisko.

Većina slučajeva postoji ozloglašeni nedostatak neurološke zrelosti, u obliku korejskih pokreta, diskinezije, pokreta zrcala i drugih srodnih motoričkih simptoma, kao i znakova male koordinacije finih i nepristojnih pokreta (općenito se nazivaju manji neurološki znakovi zbog toga To je njegova prisutnost normalna kod mlađe djece i nedostatak vrijednosti za mjesto ozljede). Refleksi tetiva mogu se uzvisiti ili umanjiti na bilateralan način, ali nisu asimetrični.

Neka djeca također predstavljaju poteškoće u školi, koje ponekad mogu biti ozbiljne, a u drugima postoje i socijalni, emocionalni i bihevioralni problemi, ali malo se zna o njihovoj učestalosti i karakteristikama.

Uključuje:
Nespretni dječji sindrom.
Dispraxia.
Poremećaj razvoja koordinacije.

Isključuje:
Sekundarna inkordinacija mentalnoj retardaciji (F70-F79).
Udruženje sekundarno specifičnom dijagnostičkom neurološkom poremećaju (G00-G99).
Promjene ožujka i mobilnosti (R26.-).

F83 Specifični poremećaj miješanog razvoja

Preostala kategorija slabo definiranih i opisanih poremećaja, ali neophodna, u kojoj postoji određena mješavina specifičnih poremećaja jezičnog razvoja, školskog kapaciteta ili motoričkih funkcija, u kojima nijedna ne prevladava dovoljno da predstavlja glavnu dijagnozu. Najčešći je da je u gore opisanim poremećajima predstavljen neki stupanj globalne promjene kognitivnih funkcija, tako da se ova kategorija treba koristiti samo kada postoji značajan stupanj preklapanja, kada se pojave disfunkcije koje zadovoljavaju obrasce dva ili više F80 kategorije.-, F81- i F82.