Wechslerova inteligencijska ljestvica za djecu-IV (WISC-IV)

Wechslerova inteligencijska ljestvica za djecu instrument je za procjenu inteligencije djece i adolescenata u dobi od šest godina, 0 mjeseci i 16 godina 11 mjeseci. Uključuje obrazovne razine osnovne (od šest do 11), srednje škole (12-15) i srednje škole (prvi tečaj, 16 godina).

Poželjno, skala je primjenjiva na subjekte u kojima pristaje identificirati Razina spretnosti u kognitivnim vještinama ili neuropsihološko funkcioniranje.

Sadržaj

• Podrijetlo Wechsler Intelligence Scale za djecu-IV (WISC-IV)
• Što mjeri Weschlerovu inteligenciju?
• Kvocijenti i podtestovi
  • Bibliografija

Podrijetlo Wechsler Intelligence Scale za djecu-IV (WISC-IV)

Prema autorici María Elena Brenlla, u svom članku o tumačenju WISC-IV. Kompozitni rezultati i modeli CHC -a, 1939. godine, Wechsler je inteligenciju konceptualizirao kao "globalni i ukupni kapacitet pojedinca da djeluje u svrhu, razmisli racionalno i pravilno se odnosi na okoliš".

Upravo je na temelju ove definicije osmislio njegov priznati svjetski test inteligencije, za koje je odabrao i razvio mjere usmjerene na procjenu kognitivnih aspekata inteligencije koji su procijenjeni kao relevantniji.

Ti su aspekti bili verbalno razumijevanje, percepcijska organizacija, apstraktno obrazloženje, kvantitativno rasuđivanje, memorija i brzina obrade. Suvremene mjere i teorije danas su potvrdile da ta područja odražavaju relevantne aspekte kognitivnih sposobnosti.

Wechslerova inteligencijska ljestvica za djecu-IV (WISC-IV) Naširoko se koristi za probir i dijagnozu učenja patologija i neurorazvojstva; Poteškoće u učenju, stupnjevi intelektualnog invaliditeta, kao i neuropsihološke disfunkcije.

U odnosu na procjenu poremećaja deficita pažnje i hiperaktivnosti (ADHD), Wechesler ljestvica omogućuje procjenu kvalitete pažnje, brzine obrade i stope percepcijskog rasuđivanja.

Što mjeri Weschlerovu inteligenciju?

Skala mjeri Intelektualne vještine, Budući da se procjenjuje da su kognitivne sposobnosti organizirane nakon hijerarhijske strukture, sa specifičnim vještinama koje su povezane s različitim kognitivnim područjima i koje predstavljaju Opće intelektualne vještine, poput percepcijskog obrazloženja i verbalnog razumijevanja.

Kao što je napomenuto, to je također povezano s trenutnim teorijama o fluidnom obrazloženju i radnoj memoriji.

Wechslerova inteligencijska ljestvica za djecu (WISC-IV) Sastoji se od deset glavnih podtestova i pet operativnih podtesta, s kojim se dobivaju složeni rezultati koji pružaju informacije o intelektualnom funkcioniranju u četiri specifična kognitivna područja i intelektualni kvocijent.

Pouzdanost i valjanost testa proučavana je u raznim zemljama, a kontinenti i dokazi pronađeni su na njihovim psihometrijskim svojstvima koja su bila zadovoljavajuća.

Kvocijenti i podtestovi

Oni su podijeljeni na sljedeći način:

1. Verbalno razumijevanje: Tamo gdje su vještine izražene za formiranje verbalnih koncepata, preciznosti i bogatstva u definiciji riječi, odnosa između koncepata; Praktična prosudba, okretnost i verbalna intuicija, osim stečenog znanja, s pet pod -topova.

• • Sličnosti (i): On mjeri sposobnost apstrakcije i generalizacije, na temelju izraženih koncepata;
  • Vokabular (v): Mjeri leksičko znanje, sposobnost verbalnog izraza i konceptualnu preciznost;
  • Razumijevanje (c): Mjeri socijalnu prosudbu i obrazloženje prije rješenja svakodnevnih poteškoća;
  • Informacije (i): Ovaj test nije obavezan i primjenjuje se za mjerenje mogućnosti stjecanja, očuvanja i oporavka stečenih znanja;
  • Riddles (AD): Ovaj test također nije obavezan i mjeri vještine integriranja informacija i moći generirati nove koncepte.

2. Percepcijsko obrazloženje: Mjeri praktične vještine, kao i formiranje neverbalnih koncepata. Sastoji se od četiri podtesta:

• • Kocke (CC): Izmjeriti analizu, sintezu i vizo-prostorne organizacije;
  • Koncepti (CO): Mjeri sposobnost formiranja koncepata iz vizualnog materijala;
  • Matrice (m): Mjeri rasuđivanje od vizualnih analogija;
  • Nepotpune brojke (FI): Ovaj test nije obavezan i služi za mjerenje mogućnosti prepoznavanja i percepcije organizacije.

3. Radna memorija: Izmjerite kapacitet zadržavanja i skladištenja informacija. Sastoji se od tri podtesta:

• • Znamenka (d): Izmjerite radnu memoriju i neposrednu memoriju:
  • Tekst i brojevi (LN): Mjeri zadržavanje kapaciteta i kombinacije dvije vrste informacija;
  • Aritmetika (a): To je opcije i procjenjuje vještine numeričkih rasuđivanja.

4. Brzina obrade informacija: On mjeri sposobnost fokusiranja pažnje, istraživanja, razlikovanja, brzo naručite vizualne informacije. Sastoji se od tri podtesta:

• • Keys (CL): Mjeri asocijativnu brzinu, vizualnu percepciju, motivaciju i učenje;
  • Simboli Pretraživanje (BS): On mjeri asocijativnu brzinu, vizualnu percepciju, otpornost na ponavljajuće zadatke i vizo-ručnu koordinaciju;
  • Životinje (an): To je opcionalno i mjeri selektivnu pažnju i uredno traženje informacija.

Informacije i aritmetički testovi ostali su neobavezni, samo da bi nadopunili tumačenje verbalnog razumijevanja i indeksa radne memorije. Na ovoj je razmjeru kritizirano da ne sadrže zagonetke ili stripove za analizu, na primjer, reakcije na frustraciju.

Međutim, to je test s snagama, istovremeno olakšava analizu vještina na temelju dobi.

Thurstoneove glavne mentalne vještine

Bibliografija

• Brenlla, María Elena. (2013). Tumačenje WISC-IV: Spojevi rezultati i CHC modeli. Psihološke znanosti, 7(2), 183-197. Preuzeto 15. srpnja 2021. s http: // www.Scielo.Edu.UY/Scielo.Php?Script = SCI_ARTTEXT & PID = S1688-422120130002007 & lng = es & tlng = je.
• Fenollar-Cortés, J., Navarro-Soria, ja., González-Gómez, C., & Garcia-sevilla, j. (2015). Otkrivanje kognitivnih profila pomoću WISC-IV kod djece s dijagnozom ADHD-a: Postoje li razlike između podvrsta?. Psihodidaktički časopis, dvadeset(1), 157-176.
• Ruata, j. M., & Pérez, L. (2008). Wechslerova inteligencijska ljestvica za djecu-IV (WISC-IV) u grupi intelektualnih invalida. Obrazovna psihologija, 14(1).
• Wechsler, D. (2005). WISC-IV: Wechsler Intelligence Scale za djecu-IV: Tehnički priručnik(Ne. Sirsi) i970729227x).