Thurstoneove glavne mentalne vještine
- 2138
- 663
- Moses Hansen
Thurstoneove glavne mentalne vještine bila je teorija koju je predložio Louis Leon Thurstone, kao multifaktorijalni alternativni model kognitivnih sposobnosti, koji bi se mogao mjeriti tako -ALEDIRANIM PRIMARNIM STAVIMA TEST.
Ovaj je model unutar modela katalogiziranih kao unitarna i multifaktorijalna inteligencija, koji se temelje na faktorskoj analizi.
Thurstoneove glavne mentalne vještine: Podrijetlo
U principu, Alfred Binet bio je zainteresiran za razumijevanje intelektualnog razvoja, perceptivnih i misaonih kapaciteta. To je dobilo puno notornosti, prije svega, njegov se uspjeh temeljio na interesu za procjenu intelektualnog nedostatka.
Slijedeći njihovu zabrinutost bilo je to što stvaram test ili test kako bih razlikovao djecu koja su patila od neke vrste nedostatka na kognitivnoj razini i s njom su dobili drugačije obrazovanje od onog od ostalih. Tako, Godine 1905. osmislio je prvi inteligencijski test i ljestvicu Binet-Simon Intelligence. Namjera mu je bila podržati ljude koji su patili od velikih poteškoća.
Još jedan zainteresiran za mjerenje mentalnih vještina bio je psiholog Charles Spearman i upravo je on uveo termin G faktor ili opću inteligenciju. Također je osmislio faktorsku analizu kako bi objasnio svoju teoriju inteligencije, prema kojoj bi se svaka obavještajna mjera mogla podijeliti u dvije komponente, jedna zvana G i druga s.
Međutim, prije ovih modela, Thurstone predlaže multifaktorski alternativni model za mjerenje kognitivnih sposobnosti. Ovaj se model protivi predlogu Spearman i jedan je od multifaktorijalnih modela inteligencije, tako da koristi faktorsku analizu. Njegova se analiza vrlo razlikovala od Spearmanovog i dala mu je druge alate za razumijevanje strukture inteligencije.
Prema modelu Thurstone Ne postoji opći faktor koji se nalazi na vrhu strukture, to jest, ne slijedi hijerarhijski model, Ali to su specifični čimbenici koji su, u stvarnosti, različite mentalne vještine i zato se nazivaju njegovom teorijom primarne mentalne vještine.
Zbog toga se inteligencija pojedinca može predstaviti samo rezultatima dobivenim iz zadataka koji odgovaraju određenoj sposobnosti. Pored toga, ove su vještine neovisne jedna o drugoj, osim što su specijalizirane za različite operacije i zadatke. S tim Thurstone negira postojanje G faktora.
Činjenice
On Model primarnih vještina Temelji se na trinaest čimbenika, od kojih je moguće identificirati sedam.
- Faktor V: što odgovara verbalnom razumijevanju i sposobnosti za rukovanje jezikom. Test mjeri čitanje, neuredne fraze, analogije, između ostalih.
- W faktor: s kojom se mjeri verbalna fluidnost, što uključuje verbalnu brzinu u korištenju jednostavnih riječi. Anagrami se mjere.
- Faktor N: odgovara numeričkom razumijevanju i brzini izračunavanja.
- Faktor E: odgovara prostornoj sposobnosti ili vizualizaciji figura u različitim položajima unutar prostora. Izmjerite postavljene brojke.
- Faktor M: u kojoj se mjeri mehanička memorija, to jest lakoća s kojom se brojevi ili riječi mogu ponoviti.
- Faktor P: Mjeri percepcijsku brzinu, precizno i brzo prikupljanje vizualnih detalja, kao i sličnosti i razlike.
- R faktor: u kojem se mjeri opće obrazloženje ili mogućnost dobivanja uobičajenog načina rješavanja problema, na primjer,.
Od spomenutog modela, Thurstone razvija primarni test mentalnih vještina u kojem Procijenite pet od sedam naznačenih vještina. I svaka se vještina mjeri neovisno. Test traje dvadeset i šest minuta, a odnosi se samo od jedanaest godina.
Što se tiče sposobnosti verbalno razumijevanje, Ovaj test mora trajati samo četiri minute; Što se tiče prostornog razumijevanja, taj se kapacitet mora mjeriti samo pet minuta.
S poštovanjem Opće obrazloženje, Taj se kapacitet ocjenjuje šest minuta; Kapacitet numeričkog razumijevanja mora se mjeriti šest minuta; Verbalno tečnosti pet minuta, dajući svim mjerenjima ukupno dvadeset i šest minuta.
Treba napomenuti da Postoji raznolikost kritika u vezi s ispitivanjima obavještajnih podataka, Počevši od ispitivanja koncepta same inteligencije.
Jedna od kritika tvrdila je da su multifaktorski testovi radili na mjerenju ili dizajniranju testova, ali ne na razumijevanje što je bila inteligencija ili priroda.
Pored ovoga, kritiziran je i test primarnih mentalnih vještina tvrdeći da ne postoji teorija o inteligenciji koja je odvojena od njih, pa bi oni mogli smatrati prediktorima, to je korisno za odabir i smjernice, ali ne za mjerenje inteligencije.
20 rijetkih psiholoških poremećaja
Bibliografija
- Cardona, t., González, J. M., & De gutiérrez, i. (1973). Odnos između društveno-ekonomske razine i primarnog testa mentalnih vještina u Barranquilla, Kolumbija. Latinoamerički časopis psihologije, 5(3), 293-301.
- Enriquez, J. C. G. (2011). Odnos između fizičke sposobnosti i primarnih mentalnih vještina i prilagodbe kod srednjoškolaca. Kolekcija ICD -a: Istraživanje u sportskim znanostima, (10).
- Reccarte, l. M. M. (2016). Barmos primarnog testa mentalnog izgleda za sveučilište Hondurehy. Časopis za znanost i tehnologiju, 198-227.
- Vega Cañaveral, J. M. (2020.). "Primarne mentalne vještine i njezin odnos sa samo -percepcijom kompetencija, u studentima na posljednjim razinama opće psihološke karijere Sveučilišta Indoamerica u gradu Ambato u godini 2019 " (Bachelor's AHESIS, Indoamerica Technological University).